Etiska modeller

Fokus denna vecka är etik och reflektioner kring ansvar, godhet och gruppens inverkan.

Ni kommer att läsa om etiska modeller, se en film om grupptryck och avslutningsvis arbeta med dessa två delar för att kunna se samband och sammanhang.

Jag lägger ut planering och arbetsuppgifter här, texten hittar ni på showbie.
Tänk på att ni behöver skriva ner begreppsförklaringar och svar så att ni själva förstår det.
Tanken med att jag vill att ni skriver ned det ni kommer fram till är att den första enskilda reflekterande/resonerande uppgiften kommer omfatta begrepp och uppgifter som ni behöver för att lösa detta. ( ni kommer inte att behöva plugga in dem utan ha dem till hjälp i ert resonemang)

Under torsdag vecka 11 kommer den första uppgiften och då är det bra om ni har arbetat igenom
uppgifterna från detta och de två senaste inläggen.



Arbetsuppgifter vecka 10

Måndag 2 mars ( om ni inte blir klara så är det läxa till torsdag )

Förklara begreppen:

• Moral
• Etik
• livsfrågor
• plikt
• konsekvens
• Sinnelag
• filosofi
• Existentialist

Till din hjälp har ni sidorna ur läroboken på showbie
Därefter tittar ni igenom de fyra filmen.

Sammanfatta vad plikt,konsekvens och sinnelagsetik innebär.





Det är viktigt att ni har gjort dessa uppigfter och att ni har läst texten på showbie för att kunna resonera och reflektera utifrån frågeställningarna på torsdag.

Tisdag 3mars

Ni kommer att se filmen "Flugornas Herre " som är en filmatisering från 1990 av William Goldings roman med samma namn. Det är en film som berättar historien om hur en grupp pojkar blir strandsatta på en öde ö och hur de alltmer förvildas.
När ni ser filmen kan ni ha tankarna kring åskådarrollen och vem som bär ansvaret för vad som sker.

Det vore bra om ni kunde se klart filmen under TTM :)

Torsdag 5 mars

Kanske så kommer ni se slutet på filmen idag. (eller så har ni gjort detta på TTM) Ni ska idag arbeta med frågeställningar utifrån filmen.

• Beskriv hur Ralph, Jack, Piggt och Simon utvecklas under sin vistelse på ön.
• Hur känner vi inför Ralph och Jack - Är Jack en elak person? Är Ralph elak ? Eller är det så att båda två är goda?
• Varför lyssnar ingen till Piggy ? Varför mobbas han?
• Vad är det som gör att pojkarna går över till Jacks grupp? vad är det som attraherar?
• Vad spelar grupptrycket för roll och vad betyder Jacks förtäckta hot om monstret?
• Varför går inte Ralph och Piggy över till Jacks?
• Beskriv händelser i filmen som visar hur pojkarna successivt "förvildas". Vilka orsaker ligger bakom denna utveckling? 
• Fundera över vilka etiska modeller som kan förklara pojkarnas agerande.
• Vad ger filmen för bild av människan?Vad gör oss till människor, vad är det mänskliga inom oss?

Skriv ned era reflektioner/ era resonemang och lägg in i showbie. Om ni är fler om samma svar så glöm inte att skriva alla namn vid inlämningen.

Första muntliga boksamtalet.

Boksamtal......onsdag 25/2

Nu har ni kommit en bit in i er berättelse och det är dags att dela och förmedla vad ni läser.
Ni kommer att träffas era nationella provgrupper.


Ni behöver inte anteckna eller lämna in något utan syftet med arbetsmomentet denna gång är att ni ska träna på:

• Att samtala om och diskutera om olika typer av texter.
• Kunna göra sammanfattningar kring olika texters innehåll där du kan beskriva karaktärer, miljöer och även kunna ge omdömen kring det du läser.

Vi startar denna onsdag med att ni berättar allmänt om er berättelse utifrån följande frågeställningar.

• Vem berättar historien?
• När du såg boken första gången vad trodde du då att boken skulle handla om?
• Hur är karaktärerna? Vilka är huvudfigurerna? Har du någon favorit bland dem?
• Har du läst någon liknande bok?
• Är det här en bok man läser snabbt? Eller långsamt ? På en gång eller en bit i taget
• Vilka tycker ni ska läsa den här boken?
• Var utspelar sig berättelsen?
• Har det någon betydelse var berättelsen utspelar sig?

Nu kryper ondskan närmre.....

Sovjetunionens terror.

Fakta

• Under mellankrigstiden blev över hälften av Europas länder diktaturer.
• Sovjetunionen och NaziTyskland var en ny sorts diktaturer. Där ville makthavarna förvandla samhället helt och hållet.
• Stalin gjorde Sovjetunionen till ett av världens starkaste industriländer. Priset betalades av folket, i form av svält och slavarbete.
• Genom brutala utrensningar och "krig" mot sitt eget folk krossade Stalin allt motstånd. Han skapade ett samhälle där ingen människa kunde lita på någon annan.

Begrepp

Kommunism
Planekonomi
Inbördeskrig
Revolution
Bolsjevik
Terror
Tjekan
Revolutionsdomstolar
Lenin
Tsar
Stalin
Tvångskollektivisering
Kulaker
Avkulakisering
Deportering
Minoritet
Skådeprocess
NKVD


Gulag och Ukraina. Till dessa två händelser finns två¨klipp som förklarar och förtydligar.
(lösenord: JAGJOBBARISKOLAN ) Även länken nedan, Holodomor, läser du igenom.

Holodomor






Den stora svälten - Ukraina
Gulag


Arbetsgång vecka 9 och 10

• Börja med att titta igenom klippet om Sovjetunionen. 
• Skriv ned dina egna förklaringar och förtydligande om begreppen ovan.
• Titta igenom klippen om Ukraina och Gulag
• Skriv ned en kort sammanfattning om dessa två händelser.
• Sammanfatta genom att rita och förklara på en tidslinje som beskriver denna period och Sovjetunionens terror. Tag hjälp av dina förklaringar.

Förintelsen och andra världskriget...hur kunde det ske?

Förintelsen och andra världskriget

Under några veckor kommer vi att arbeta med tiden 1936 - 1945. Vi kommer att ha fokus på historia och religion men även väva in läsningen i svenska.

"WW2-Holocaust-Europe" av I, Dennis Nilsson. Licensierad under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:WW2Holocaust-Europe.png#mediaviewer/File:WW2-Holocaust-Europe.png

Syftet med arbetsområdet är att du ska :

• Kunna se hur hur historia används i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv
• Kunna använda historiska begrepp i rätt sammanhang
• Resonera och argumentera utifrån olika moraliska frågeställningar.
• Kunna använda etiska modeller
• Läsa och analysera skönlitteratur 

Vi kommer att utgå från historia under måndagar och tisdagar, under torsdagen är det religion som står i fokus. På onsdagar varannan vecka kommer vi att diskutera våra böcker vi läser.

Du ska visa att du kan:

• Resonera kring orsaker och konsekvenser utifrån analysmodellen.
• Beskriva samband mellan dåtid och nutid. ( använda sambandskedjor)
• Förstå och använda begrepp i rätt sammanhang.
• Resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar.
• Förstå och använda etiska modeller.
• Tolka och resonera kring de texter du läser.

Bedömningen sker genom korta reflekterande/beskrivande/analyserande texter där du ges möjlighet att visa att du förstår det vi läser om.

Som vanligt hittar du instruktioner och information på bloggen, arbetsuppgifter /inlämningsuppgifter på showbie. På FB hittar du lite övrig info,  exempelvis texter och klipp.



Tisdag 17 februari
Börja med att läsa igenom hela arbetsuppgiften :)

Se klart historieätarna ( 34 minuter in i klippet)





Förklara begreppen  , (tänk på att de ska ha ett historiskt sammanhang)

skuld
depression
inflation
penningvärde
arbetslöshet
fattigdom
konkurs

Fascism
Rasism
Nazism

Målet med uppgiften är att du ska förstå (i korta drag) vad som skedde under perioden 1919 - 1938
Skriv ned din förklaring i ditt anteckningsblock eller i pages. ( det ska inte lämnas in utan är till för dig själv och din förståelse)

Tag hjälp av klippen nedan